“讓你的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來” ——天水市秦州區(qū)蒙學(xué)幼兒園“感受風(fēng)的力量"科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)側(cè)記

“讓你的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來”

——天水市秦州區(qū)蒙學(xué)幼兒園“感受風(fēng)的力量"科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)側(cè)記

“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景呀真好看。天好看、地好看，還有一起快樂的好伙伴……"12月8日，伴隨著一首熟悉而歡快的《大風(fēng)車》歌曲，天水市秦州區(qū)蒙學(xué)幼兒園Md1班的一堂“感受風(fēng)的力量，讓你的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來"科學(xué)實(shí)驗(yàn)課更讓小朋友們興趣盎然，樂在其中。

“小朋友們注意看，沿著虛線依次剪開四個(gè)角，選擇不相鄰的角依次向正方形中心對(duì)折并粘帖將紙風(fēng)車的四片葉子卷起套入轉(zhuǎn)軸中，再將筷子插入泡沫球，圖釘穿過風(fēng)車中心插入泡沫球，一個(gè)風(fēng)車的制作就完成啦！"

丫丫老師和笑笑老師耐心細(xì)致地指導(dǎo)小朋友們制作風(fēng)車。在Md1班教室，只見軟木紙、棒棒膠、小剪刀、圖釘、泡沫球、筷子等風(fēng)車制作材料擺了滿滿一桌子，小朋友們一面聽老師講，一面跟著制作，雖“歷盡波折”，最終還是完成了各自的制作，小朋友們你看看我的，我看看你的，會(huì)心地笑了起來，大家都沉浸在動(dòng)手動(dòng)腦的快樂之中。

兮兮說：“咦，我吹了一口氣，為什么我的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來呀？”

琪琪說：“我的風(fēng)車也轉(zhuǎn)不起來，我要拿扇子扇一扇。"

丫丫老師看著小朋友們不解的樣子，趕忙“科普"起來：“小朋友們，我們的風(fēng)車制作完成了，如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢？風(fēng)車要轉(zhuǎn)動(dòng)呀，得有風(fēng)，那風(fēng)又從哪里來呢？我們可以通過扇、吹、跑等方式使空氣流動(dòng)，這樣就形成了風(fēng)，而且呀，空氣流動(dòng)速度越快，風(fēng)就越大，風(fēng)越大，力量就越大。我們現(xiàn)在到院子里跑起來，感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂吧！”

小朋友們嘩啦啦來到院子，舉起自己的風(fēng)車跑起來，五顏六色的風(fēng)車隨風(fēng)而轉(zhuǎn)，美麗極了，似乎整個(gè)空氣都充滿了快樂，孩子們玩的不亦樂乎！

“許多科學(xué)家的成長經(jīng)歷告訴我們，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和能力應(yīng)從小培養(yǎng)。"幼兒園園長邱娟說：“我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容的需要，嘗試性地設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓孩子們?cè)谧鲎觥⑼嫱骘L(fēng)車中初步認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成和風(fēng)的力量，以科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及玩樂的方式激發(fā)他們對(duì)科學(xué)常識(shí)的興趣，讓科學(xué)的種子在孩子心田生根發(fā)芽，這堂實(shí)驗(yàn)課非常成功，受到了幼兒及家長的一致好評(píng)。”