教育改革火力全開，舊教育觀也該“更新”了

8月30日，教育部召開新聞發布會，明確小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級從不同學科實際出發，可適當安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學進度命題。要合理運用考試結果，學校期中期末考試實行等級評價。（8月30日 《新京報》）

“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”對每一位學生來說，沒有什么事比考試更讓人覺得后背發涼，如果有，那就是公布排名的時候。大大小小的考試苦學生久矣，哪個學生沒有一個“不用考試”的愿望，如今，它真的實現了。教育部《關于加強義務教育學校考試管理的通知》的出臺，意味著再也不會遇到周考、月考等各類型的考試了。這可以說是“雙減”組合拳中的又一記重拳。

長久以來，人們認為考試成績是學生學習生產力的檢驗指標，為了分出等次，考試題量增加的同時，試題難度也隨之加大，腦機急轉彎式的考題遠遠超出了學生學習所需。考試逼著“雞娃”大戰愈演愈烈，家長們花費大量時間金錢和精力，給孩子的“生產力”競爭加重砝碼。要知道這種競爭是沒有上限的，廣大家長和孩子們陷入了嚴重的教育焦慮，早已苦不堪言。現如今，教育部“釜底抽薪”，直接取消或減少考試并降低考試難度，不用排名，老師和家長再也不用為成績發愁。孩子來成績的壓力變小，可以有充足的精力去享受生活、發現愛好，促進自身素質全面發展。是家長和學生的一項重大利好消息。

但有一部分家長卻十分擔憂，因為中考、高考依然存在，生怕自己的孩子被“溫水煮青蛙”，等發現不足的時候已經來不及追趕，考不上本科，找不到好的工作。今日不比以往，職業人才大量缺口，國家加大力度增強職業教育，意味著無論是上專科或是本科，都具有廣大的平臺，去彰顯自身的價值，并不會存在誰低誰一等的問題。家長的焦慮來自于教育理念的“功利化”，而今后的教育是“去功利化”的，在國家部署共同富裕的大背景下，教育將更偏向于學生個人的選擇，更偏向于國家和社會的需要。家長們大可不必憂慮，想看效果，請讓政策再“飛一會”。

成績不是衡量孩子好壞的標尺，萬物的發展皆有他自身的規律，孩子的學習也是，揠苗助長只會留下隱患。教育部的改革目前來說利是大于弊的，家長們應當理解，應當更新教育理念，緊跟其后適應新的教育語境，讓孩子在新常態下得以更好的成長。