三色“雙減碼”促減負(fù)更有實(shí)效

9月15日，浙江金華市婺城區(qū)教育局首創(chuàng)的“雙減碼”預(yù)警系統(tǒng)公布首期學(xué)生作業(yè)、睡眠時(shí)間、手機(jī)使用、閱讀和體育鍛煉五項(xiàng)情況的“綠、黃、紅”三色碼。其中，在每天完成書面家庭作業(yè)時(shí)間項(xiàng)，66.83%的小學(xué)、56.71%的初中為綠碼。（9月15日澎湃新聞）

“雙減”搞得怎么樣，關(guān)鍵要靠數(shù)據(jù)來(lái)說話。金華是浙江唯一的“雙減”工作試點(diǎn)市，8月下旬，該市委常委會(huì)原則通過《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》。這也是各地的普遍做法，但是，方案落實(shí)的怎么樣，還有什么梗阻，如何進(jìn)行改進(jìn)，都需要大數(shù)據(jù)的支持。這一點(diǎn)上，金華走在了前面。

婺城區(qū)教育局推出的“雙減碼”預(yù)警系統(tǒng)，每月初通過“金華市學(xué)生健康信息登記系統(tǒng)”，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查（調(diào)查內(nèi)容可適時(shí)調(diào)整）來(lái)客觀反映上一個(gè)月學(xué)校“雙減”情況，形成學(xué)生作業(yè)、睡眠時(shí)間、手機(jī)使用、閱讀和體育鍛煉這五項(xiàng)情況的“綠、黃、紅”三色碼。這就是善于用大數(shù)據(jù)為“雙減”服務(wù)，按婺城區(qū)教育局的說法，會(huì)根據(jù)三色“雙減碼”對(duì)紅碼比例高于當(dāng)月全區(qū)平均值的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談，通報(bào)批評(píng)；責(zé)成學(xué)校對(duì)紅碼比例高于當(dāng)月全區(qū)平均值的年級(jí)、學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行約談，校內(nèi)批評(píng)。

浙江金華首推“雙減碼”的啟示在于，雙減政策落地實(shí)施后，必然會(huì)遇到各種問題，從教育部門到各校校長(zhǎng)不能光聽匯報(bào)，自說自話，也不能想當(dāng)然做決策，一切必須建立在科學(xué)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上。利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)“雙減”，不但更容易發(fā)現(xiàn)問題，而且更容易促進(jìn)提升教學(xué)質(zhì)量、減輕教師壓力，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

近日，浙江龍游縣正式上線“校務(wù)事務(wù)”大數(shù)據(jù)監(jiān)督場(chǎng)景應(yīng)用，應(yīng)用下設(shè)“校務(wù)事務(wù)監(jiān)督”和“監(jiān)督質(zhì)效提升”兩大專欄，后臺(tái)接入18套跨部門、跨層級(jí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，設(shè)置101個(gè)預(yù)警規(guī)則，通過數(shù)據(jù)碰撞，為學(xué)校生態(tài)精準(zhǔn)畫像；杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)與中國(guó)移動(dòng)（浙江）創(chuàng)新研究院合作，利用大數(shù)據(jù)的“智慧”推動(dòng)“雙減”，讓師生在課外拓展活動(dòng)、校園安全、食堂就餐等方面有更為優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。這些都是有益的探索。

“雙減”工作的一個(gè)重要導(dǎo)向是關(guān)注每個(gè)學(xué)生，包括學(xué)生的情緒疏導(dǎo)、未來(lái)發(fā)展、生命價(jià)值討論等。因此必須系統(tǒng)性、整體性、針對(duì)性地推進(jìn)“雙減”工作，治標(biāo)的同時(shí)要從治本上下工夫。這就需要增加教師和家長(zhǎng)的責(zé)任感，增加教師和家長(zhǎng)的“教育能”，這也要求必須用好大數(shù)據(jù)。由此看來(lái)，各地在深化“雙減”的過程中，必須加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的重視。