央廣網(wǎng)西安5月10日消息（記者 劉昱）近日，西安科技大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一名專(zhuān)職教師向記者反映：今年1月，自己所帶課程的期末成績(jī)出來(lái)后，1名成績(jī)不合格的學(xué)生家長(zhǎng)以“影響孩子前途”“造成污點(diǎn)”為由要求學(xué)生修改成績(jī)，并對(duì)老師進(jìn)行語(yǔ)言上的威脅。該學(xué)院相關(guān)人員也多次提到該家長(zhǎng)“有背景”，要求老師修改成績(jī)。
任課老師被多方要求修改成績(jī)
5月9日，記者聯(lián)系到該任課老師秦風(fēng)（應(yīng)采訪對(duì)象要求使用化名），他說(shuō)：“從今年1月份以來(lái)，我已經(jīng)心力交瘁，沒(méi)得到相關(guān)部門(mén)一個(gè)公平的答復(fù)和一絲安慰，我反而成了‘另類(lèi)’，和‘反面教材’。不知道我到底做錯(cuò)了什么？”
秦風(fēng)告訴記者，2024年1月6日，他提交了其教授的專(zhuān)業(yè)課程考試成績(jī)。1月8日晚11點(diǎn)，他接到了一名陳同學(xué)家長(zhǎng)的電話，該家長(zhǎng)自稱是某研究院的研究員，因孩子是本碩連讀，成績(jī)不合格會(huì)影響其前途，要求為孩子修改成績(jī)。
在一段由秦風(fēng)提供的對(duì)話錄音中可以聽(tīng)到，該家長(zhǎng)表示“我把實(shí)際情況說(shuō)清楚，你如果還不過(guò)的話，我肯定跑到學(xué)校去跟你鬧”“你在哪我就跟到哪兒”“我跟你們學(xué)校的某位老師有點(diǎn)關(guān)系”。秦風(fēng)表示，有段時(shí)間很擔(dān)心自己和家人的安全問(wèn)題。大年三十，再次收到了學(xué)生家長(zhǎng)的短信，質(zhì)疑自己出題太難、閱卷隨意，說(shuō)要去教育廳告自己。
學(xué)生家長(zhǎng)與老師的對(duì)話（受訪者供圖）
學(xué)生家長(zhǎng)反映教師教學(xué)問(wèn)題
3月5日，學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)反映秦風(fēng)老師的教學(xué)方面問(wèn)題，為此，該學(xué)校教務(wù)處專(zhuān)門(mén)下發(fā)了關(guān)于調(diào)查該事件的函。
關(guān)于調(diào)查核實(shí)教師教學(xué)事故的函（受訪者提供）
“經(jīng)過(guò)一天的調(diào)查，證明了我在教學(xué)方面并沒(méi)有什么問(wèn)題。但是我比較好奇，教學(xué)大綱等信息屬于內(nèi)部消息，比較私密。家長(zhǎng)是如何得知的？”秦風(fēng)也提出了自己的疑問(wèn)。
課程補(bǔ)考成績(jī)從錄入系統(tǒng)“消失”
秦風(fēng)老師本以為心中壓著的“大石頭”落地了。4月26日，本次補(bǔ)考的閱卷老師告訴他，在本次補(bǔ)考中，還有一位大四的學(xué)生王同學(xué)補(bǔ)考未通過(guò)，可能影響其本科畢業(yè)和讀研。
“這次還是要求修改成績(jī)，學(xué)生還威脅要跳樓。我雖不是閱卷人，只是提交補(bǔ)考成績(jī)，為了謹(jǐn)慎起見(jiàn)，我順便復(fù)核了一下這名同學(xué)的成績(jī)，閱卷沒(méi)問(wèn)題。而且當(dāng)時(shí)我還專(zhuān)門(mén)找閱卷老師再次復(fù)查卷子，成績(jī)沒(méi)問(wèn)題。因?yàn)榫碜硬皇俏议喌?，閱卷老師給我多少分我就登錄多少分。”秦風(fēng)說(shuō)。
4月28日，教師系統(tǒng)顯示，《GNSS原理與應(yīng)用》的補(bǔ)考成績(jī)?cè)谙到y(tǒng)中（受訪者供圖）
《GNSS原理與應(yīng)用》這門(mén)課的補(bǔ)考成績(jī)已不在秦風(fēng)老師的成績(jī)錄入系統(tǒng)（受訪者供圖）
“4月30日下午我查看系統(tǒng)的時(shí)候，我的成績(jī)系統(tǒng)里面已經(jīng)沒(méi)有了這門(mén)課。”秦風(fēng)表示，這名王同學(xué)的補(bǔ)考成績(jī)已經(jīng)被人修改為60分。“我沒(méi)有看到卷子，很可能被銷(xiāo)毀了。”
學(xué)院教務(wù)員簽字手寫(xiě)的學(xué)生成績(jī)修改說(shuō)明（受訪者供圖）
西安科技大學(xué)通報(bào)
5月14日下午，西安科技大學(xué)針對(duì)此事發(fā)布情況通報(bào)，教務(wù)員張某某、課程組長(zhǎng)陳某、分管教學(xué)副院長(zhǎng)競(jìng)某、院長(zhǎng)李某某、院黨委書(shū)記殷某某等多人被處分。學(xué)校將責(zé)令測(cè)繪學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和教務(wù)處作出書(shū)面檢查，按程序追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部黨紀(jì)責(zé)任。
有4個(gè)問(wèn)題待解
其一、曾經(jīng)威脅老師，給學(xué)院施壓的掛科學(xué)生陳某某的家長(zhǎng)，究竟是什么人？據(jù)說(shuō)他是“某研究院的研究員”“跟學(xué)校的某位老師有點(diǎn)關(guān)系”，究竟他是護(hù)子心切、虛張聲勢(shì)，還是濫用職權(quán)，搞“人情往來(lái)”，擾亂教學(xué)考試秩序，這不能沒(méi)個(gè)說(shuō)法。如果學(xué)校方面不便回應(yīng)，那么該家長(zhǎng)所在的、“有背景”的單位，是否應(yīng)該出來(lái)回應(yīng)一下。
其二、任課老師拒絕修改成績(jī)后，其任教課程的補(bǔ)考就與他再無(wú)關(guān)系，由其他老師出題和閱卷，而陳某某就考過(guò)了，這樣的操作合乎規(guī)定嗎？陳某某補(bǔ)考的成績(jī)是真實(shí)水平的體現(xiàn)嗎？不能因?yàn)橛懈x譜的王某某改分事件，就把這事給忘了。
其三、此前，教務(wù)員張某某曾表示，改成績(jī)是為了“救學(xué)生”，因?yàn)橥跄衬骋呀?jīng)考上了本校研究生，如果掛科的話，會(huì)影響其前途，那么現(xiàn)在王某某被修改后的成績(jī)無(wú)效了，他的研究生還能繼續(xù)上嗎？考研公平也是人人關(guān)注，這塊凈土也不能有絲毫瑕疵。
其四、此次事件被曝光后，測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的多名工作人員和領(lǐng)導(dǎo)都受到了處分，那么最初扛住壓力，站出來(lái)說(shuō)話的這位老師，在學(xué)院還能安心教書(shū)嗎？會(huì)不會(huì)被“穿小鞋”，遭遇打擊報(bào)復(fù)？如何保護(hù)舉報(bào)人的合法權(quán)益，學(xué)校也應(yīng)該有一些措施。
教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是維系社會(huì)公平正義的堅(jiān)實(shí)基石，基石不牢，地動(dòng)山搖。所以，各高校更要引以為鑒，動(dòng)真格地加強(qiáng)風(fēng)氣建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，從思想上、制度上、行動(dòng)上驅(qū)除不正之風(fēng)，還廣大高校師生一個(gè)風(fēng)清氣正的教學(xué)環(huán)境。
已有0人發(fā)表了評(píng)論